中宏网天津4月9日电 “来，宝贝们，和刘老师一起做手指操，一个手指点点，两个手指剪剪……”不到三岁的孩子们跟着老师的指令学得有模有样，这是在天津市红桥幼儿园小托班的教室里，“班长”刘颖正在带着孩子们做游戏的一幕。

近年来，国家大力推进普惠育幼服务体系建设，《中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》均提出鼓励有条件的幼儿园开设托班，提供托育服务等要求。今年以来，在红桥区委、区政府的支持下，区教育局积极推动托育工作，为所有公办幼儿园办理了托育增项，鼓励各园所积极招生，并设定了天津市红桥幼儿园、红桥区第九幼儿园、红桥区第十幼儿园、西北角回民幼儿园等四个试点园重点实施托育工作。3月3日，天津市红桥幼儿园开设3岁以下幼儿托班，成为红桥区首家具有独立托班的公办幼儿园。

托班筹备期，园所联合周围社区党群服务中心，通过社区工作人员向辖区居民、在园幼儿家长开展2-3岁幼儿托管需求问卷调查。“我们基本没有进行大范围的宣传，问卷调查之后，陆续就有居民电话咨询，报名一开始，招生名额立马爆满，现在还不断有居民电话咨询。”幼儿园副园长张琳琳表示，托班孩子在生活自理能力方面较弱，对老师的需求和依赖更大，最终，园所在保障孩子们高质量托班生活的基础上，只招收了19名幼儿。

开班初期，孩子们对老师陌生，加上年龄小，面对新环境和集体生活，分离焦虑比小班孩子更强烈一些，尤其是早上入园和午睡，是刘颖最手忙脚乱的时间。“刚开始入园那几天，孩子们抱着家长哭得撕心裂肺，我们带进班级后，不是为孩子止哭那么简单，需要一个一个地安抚，陪他们玩玩具，通过转移注意力，让孩子心情好起来。”刘颖说，为了让孩子们逐步适应，园所让家长先把孩子送到班级门口再逐渐过渡到楼门口，两周以后，孩子们已经可以和园所其他哥哥姐姐们一样开心地独立入园。而午睡时间，才是刘颖面临最大的考验。“刚开始，孩子们不适应午睡环境和习惯，哭闹很正常，我们就分工合作，怀里抱一个、床上轻轻拍哄一个，还得关注睡着的孩子不会被哭闹的孩子吵醒。”刘颖说。

一个月的集体生活，孩子们在语言锻炼、自理能力、社交能力方面都有了很大进步，从一开始穿纸尿裤入园到现在独立如厕，从好动无法安坐到静坐听讲，从午睡哭闹到听着故事自主入睡……提起孩子们的进步，刘颖引以为傲，“我们习惯性把孩子想的很脆弱，其实他们的优秀真的超乎我们的想象。泡泡是我们这最小的孩子，只有2岁半，经过一个月的时间，她已经能够独立用勺子吃一大碗饭，和小朋友们一起做游戏、听讲，还学会了自己穿外套。3月，泡泡天天出勤，还成为了我们班的全勤宝宝，我们的孩子真的棒极了。”

虽然是小托班，但园所科学合理安排托班一日生活，遵循幼儿发展的年龄特点与个体差异，通过多种途径促进幼儿身体发育和心理发展。“我们在教学安排上，会更贴合托班孩子特点，主要以生活自理能力培养为主，在生活照料和教育引导方面双管齐下，让孩子接受科学系统的早期教育。”张琳琳表示，随着现代生活节奏加快，越来越多家庭面临孩子照料和早期教育的难题，设立托班不仅满足了社会的需求，也为2至3岁的幼儿提供了一个安全、温馨且富有教育意义的成长环境，助力孩子们健康快乐成长。

（中宏网特约作者王敏报道 图文/王瑞荣等提供）

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